Se siete degli insegnanti e avete partecipato negli ultimi tempi a qualche corso di aggiornamento sulle nuove metodologie didattiche supportate dal digitale, allora ci sono ampie probabilità che vi siate imbattuti in qualche versione nostrana di una delle seguenti immagini. Di cosa si tratta? È il cosiddetto cono o piramide dell'apprendimento, anche noto come cono di Dale, dal nome del pedagogista statunitense Edgar Dale (1900-1985), che ne fece menzione per la prima volta nel 1946 (all'interno di un suo volume dedicato all'uso degli audiovisivi nell'apprendimento). La piramide/cono rappresenta graficamente il livello di ritenzione dell'esperienza di apprendimento, associando percentuali differenti a diverse attività: per essere più chiari, se da un lato la memoria tratterrebbe soltanto il 10 % di quello che si legge e il 20 % di ciò che si ascolta, guardando un video si tratterrebbe circa il 50% delle informazioni veicolate dal medium, e così proseguendo fino all'optimum percentuale del coinvolgimento del soggetto in attività di apprendimento che simulino esperienze reali. Appare chiaro come un tale ordinamento gerarchico si presti facilmente, per chi ne voglia fare un uso superficiale, a sostenere argomentazioni in cui sarebbero i dati forniti dalle scienze cognitive a sostenere la bontà dell'uso di metodologie attive di apprendimento contro la noiosa e antiquata lezione frontale dei bei tempi andati. Ma le cose stanno proprio così? Quale credibilità ha questo presunto cono di Dale? A voler indagare la questione, la risposta sembrerebbe negativa. Difatti, se Edgar Dale potesse oggi tornare in vita e andarsi a sedere tra il pubblico di insegnanti a cui il suo cono putativo viene presentato in tutte le salse (e percentuali), con buone probabilità interromperebbe il formatore di turno per dirgli: carissimo/a, questo non è affatto il mio cono! Si, perché quello che oggi circola come cono di Dale è un vero e proprio falso d'autore, come cercherò di spiegare tra poco.
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BENVENUTI!Mi chiamo Eros Grossi. Dal 2004 sono un insegnante di Lettere presso i licei di Roma e provincia. Questo è il mio blog: nato per condividere fuori dall'aula il lavoro che svolgo tutti i giorni in classe. Archivi
Ottobre 2022
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